思维导图支持的学习创新

分类：信息技术应用能力提升   标签：思维导图  学习创新  信息能力提升 

本课程是针对中小学教师如何有效利用思维工具——思维导图和概念图进行学习创新。课程以大量的实践案例引领，让教师在实践中了解思维导图对学生学习力的提升。课程还介绍了国外和国内如何利用思维导图促进学生学习，提升其创新能力的做法。本课程以在线课程的形式呈现，让学习者通过网络和面对面相结合的学习，深度理解思维导图对教与学变革、个人专业发展等方面的作用。本课程经过一段时间的实践，效果很好，受到一线教师的欢迎。

 

本课程是针对中小学教师如何有效利用思维工具——思维导图和概念图进行学习创新。课程以大量的实践案例引领，让教师在实践中了解思维导图对学生学习力的提升。本课程以让学习者通过网络深度理解思维导图对教与学变革、个人专业发展等方面的作用。熟练掌握用思维导图的电脑绘制方法，掌握思维导图的方法去解决工作和生活中的问题。

适合中小学教师

学习本课程教师只要能熟练运用计算机，无需其他特别的先导知识与能力，只要感兴趣即可。

1.能有电脑，并安装思维导图软件：Mindmanager2012
2.具备网络环境

网络课程和校本研修，主要以自主学习为主。

单元1:   第一单元 信息时代学习的变革与创新

  • 1
    单元学习说明
  • 2
    第1讲：信息时代的发展趋势及教育影响
  • 3
    第2讲：技术支持的学习变革
  • 4
    单元作业

    • 单元2:   第二单元 思维导图的理论视角

  • 5
    第3讲：走进思维导图
  • 6
    第4讲：如何绘制思维导图
  • 7
    第5讲：潜能激活：关键词与发散性思维
  • 8
    单元作业

    • 单元3:   第三单元 思维导图与专业发展

  • 9
    第6讲：思维导图提升专业素养
  • 10
    第7讲：思维导图提升言语表达力
  • 11
    单元作业

    • 单元4:   第四单元 思维导图的教学运用

  • 12
    第8讲：思维导图的课堂运用—以语文学科为例
  • 13
    第9讲：思维导图支持的探究性学习—以《蚂蚁行为探究》为例
  • 14
    第10讲：思维导图的国际视野—以美国小学课堂运用为例
  • 15
    单元作业

    • 单元5:   第五单元 思维导图促发管理变革

  • 16
    第11讲：思维导图与知识管理
  • 17
    第12讲：思维导图与班级管理
  • 18
    单元作业

    • 单元6:   第六单元 思维导图系列工具软件介绍

  • 19
    第13讲：可视化思维工具变革学习
  • 20
    单元作业

    • 单元7:   第七单元 总结

  • 21
    第14讲：思维导图创新运用综述
  • 22
    单元作业

    • 20

    本课程学习时间为7周，28学时，本课程讲陆续逐步开放。

    以案例作品作为考核的方式

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    抱歉，当前课程暂未开班。

    主讲教师

    唐晓勇

    工作单位：深圳市南方科技大学实验学校
    唐晓勇，南方科技大学实验学校常务副校长，小学语文、综合实践、信息技术教师，广东省名师工作室主持人，深圳市教师继续教育课程建设特聘专家，全球创新教师大赛第三名获得者（2009巴西）。先后获得100多项各级奖励。长期致力于技术支持的学习变革与创新的实践研究，独立主持多项国家级和省级课题，有70余篇论文在国家级刊物发表。
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      4.9

    对老师讲授风格的评价
      4.9

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      4.8

    对自己的学习效果是否满意
      4.9