我们一起玩慕课

你有想法吗?

你有成果吗?

一起行动,用一种新的思维,开发一套属于自己的慕课

一起设计行动路径

一起确定主题

一起定系统

一起做方案

一起录视频

一起做课程

一起玩,一起创新


学习慕课的开发技术

中小幼儿园老师

有开发基础,有课题、文章

网络学习

网络课程

单元1:   第一单元 慕课地图

  • 1
    手绘世界
  • 2
    手绘码课
  • 3
    你知道教师有多难
  • 4
    公园走走玩玩做课程
  • 5
    了解目标与手绘
  • 6
    学习手绘
  • 7
    练习题
  • 单元2:   第二单元 慕课主题、题目、系统

  • 8
    课程主题Y图
  • 9
    水池边的兄弟俩
  • 10
    姐弟帮助记录
  • 11
    《从混龄教育的探索与实践》到《混龄教育操作手册》
  • 12
    都是小专家
  • 13
    练习题
  • 单元3:   第三单元 五星诊断

  • 14
    回顾慕课地图
  • 15
    五星诊断图
  • 16
    中考讲座变成了慕课
  • 17
    练习题
  • 单元4:   第四单元 五星诊断(一)

  • 18
    点评1-写作教学过程指导
  • 19
    点评2-小学语文课堂小组讨论模式实践指导
  • 20
    点评3-教师形象管理与设计
  • 21
    点评4-小课题研究
  • 22
    点评5-学科项目化学习
  • 23
    点评6-技术类课程与应用场景
  • 24
    点评7-从《课堂操作活动管理》看与主题的大与小
  • 25
    点评8-从《情景式红学慕课建设 》看主题走向
  • 单元5:   第五单元:课程跟进(1)

  • 26
    回答1-全部设计完再开始
  • 27
    回答2-李老师的工作流程
  • 28
    回答3-大作业与小作业
  • 29
    回答4-深度是永远的重点
  • 30
    回答5-技术是基于运用的技术
  • 单元6:   第六单元:课程跟进(2)

  • 31
    开发的三种思路六种方法-点评《班主任修炼秘籍的》
  • 32
    艺术品一样的实验过程-点评《优化科学实验有妙招》
  • 33
    系统需要整体看-点评《整本书阅读教学设计与实践》
  • 34
    课堂究竟给谁开发——点评《生活处处有物理》
  • 35
    跨文化难在彼此的理解-点评《英语教学中的跨文化交际——用英文讲中华传统文化故事》
  • 36
    理清概念很重要-点评《小学英语“项目化作业”设计》
  • 37
    题目多大,内容就要多大-点评《课堂正确提问N技巧》
  • 38
    除了技术,还可以有故事——点评《有声的语文 有声的感悟》
  • 39
    论文是课程开发好素材-点评《应对小学生错别字的识字教学方法》
  • 40
    可以看看国外的-点评《小学语文绘本阅读的设计与实践》
  • 41
    主题的逆向设计——点评《小学新岗体育教师教学基本功提升路径探析》
  • 42
    不妨加入AB案——点评《教育故事六大招》
  • 43
    题目再直截了当点——点评《用生涯工具激发成长动力》
  • 44
    系统除了按内容,还可以按方法建构——点评《英语词汇教学设计脑洞大开12法》
  • 45
    我的过程能不能给你启发——点评《亲近自然的“植物绘事”课堂》
  • 46
    模板的背后课程的定位,是问题的深度——对《优化科学实验》的再点评
  • 47
    点评一节不容易 ——对《优化科学实验》的点评说别
  • 单元7:   第七单元:课程跟进(3)

  • 48
    技术提问题同步提出“内容、技术、背景”——面对“平行课程用什么技术”李老师这样回答
  • 49
    录制批注课程的两个角度五种技术(赵老师的批注课)
  • 50
    李老师的课堂录像小技巧
  • 51
    一定要做一个系统再开始——对陈老师《新教师如何获取家长信任》的点评
  • 52
    录像与文案的循环促进
  • 53
    工具类慕课定位有两个角度,一是会用工具,二是会用工具组织教学,防止丢 了第二个维度(点评李小玲-上)
  • 54
    现场实录时参考三个角度:一是采访老师或学生、二是重点特写镜头、三是关键片断(点评李小玲-中)
  • 55
    一课两套,一套给学生,一套给老师——只给部分有感觉的老师的建议
  • 单元8:   第八单元:课程跟进(4)

  • 56
    慕课主题的九个角度
  • 57
    PPT的极简设计与动感操作
  • 58
    抖音简洁、K12具体、两种服务供大家参考
  • 59
    大策略-小策略-策略群-策略萃取技术(点评徐老师《小团队管理妙招》)
  • 20

    5月

    网络作业

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    南山慕课2020    已开课

    主讲教师

    李玉平

    工作单位:内蒙古鄂尔多斯东胜区中小学教育教学研究中心
    中国微课程创始人之一,中国“码书”的最早编辑者,清华大学出版社“名师讲堂码书码课系列”主编,出版了中国第一批码书。
    导师团队

    李玉平

    工作单位:内蒙古鄂尔多斯东胜教研中心
    微课程创造者
    学员评价
    暂无学员评价