微课设计与制作II——设计篇

分类：信息技术应用能力提升   标签：微课 
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《微课设计与制作》第二版是K12教育网总编王珏以三年的研究与培训经验为基础，对第一代课程进行了大幅改进而成的。本课程是其中的“设计篇”，主要聚焦“有效设计”问题，在微课如何更加具有吸引力、易懂性与难忘性，从教学法、认知心理学、脑科学方面提供了一系列的框架与方法。相信本课程不仅对于希望设计出优质微课的老师会大有裨益，也会提升大家面授教学的技巧。

本课程最大的特点就是：虽然讲的是微课背后的设计理论，但却以各种优秀的微课案例为切入点，力图先引起老师的感性认识，再上升到理性认识，使得理论更加易理解、易掌握。

整个课程不仅非常实用，而且内容十分精彩，具有一定的教学启发性，而且观看起来也很轻松，因而受到广大一线教师的热烈欢迎与肯定！

1、了解微课的特点、分类与初步设计方法
2、掌握微课的技术制作方法
3、提升自己的PPT设计能力
4、利用微课进行有效表达

中小学教师、在校大学生、微课爱好者

拥有一台能联网的计算机（最好酷睿i5或以上CPU），熟练使用PPT制作课件，拥有质量较好的智能手机

本课程可能需要安装ppt、camtasia录屏软件（下载地址见课程内容），其余无特别要求。

纯网络学习

单元1:   微课如何更易懂

  • 1
    单元学习说明
  • 2
    如何创造吸引力与易懂性
  • 3
    叙事说理类微课的视觉化表达
  • 4
    原理逻辑类微课的视觉化表达
  • 5
    操作技能类微课的视觉化表达
  • 6
    从认知心理学与脑科学角度看易懂性
  • 7
    单元作业

    • 单元2:   微课如何更难忘

  • 8
    单元学习说明
  • 9
    难忘的脑科学原理
  • 10
    如何激发情绪—微课案例赏析
  • 11
    课程内容回顾
  • 12
    单元作业

    • 16

    本课程视频长度为3个半小时，学员需要学习16学时，其中观看视频约需5学时，完成作业、参加讨论约需11学时。整个课程将分为4-6周完成。

    学员需要按照每个单元的要求完成作业，并进行互评。

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    抱歉，当前课程暂未开班。

    主讲教师

    王珏

    工作单位：K12教育网
    1995年毕业于北京师范大学，毕业后进入教育部从事信息技术教育研究工作，现任K12教育网总编，是国内最早一批从事微课、慕课与翻转课堂研究的研究者。
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      4.9

    对老师讲授风格的评价
      4.7

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      4.7

    对自己的学习效果是否满意
      4.9