PPT制作与几款常用的教学App推荐

PPT是每个老师的必备技能,但真正能用好PPT的老师却少之又少。因为大多数老师出于职业习惯,把PPT完全作为口头语言的附庸,PPT中充斥着大量的文字,导致学习者的语音通道和视觉通道彼此互相干扰,信息表达效果较差。要想实现语音通道和视觉通道的互相配合,就需要采用“视觉化思维”,针对PPT进行“视觉化设计”。王珏老师根据多年的研究经验,提出了重点突出、信息简洁、层次分明、善用图片等简便易行的原则,并辅之以技术操作的培训与实践,使老师一听就懂、一学就会、马上产生效果!

本课程还将介绍MindMappe的基本使用方法。

APP推荐主要从教学资源制作(微课、课件等)、班级管理、课堂互动(小组协作、展示与分享、测试、记笔记等)以及提升教师个人效率等四个维度来选取合适的教学工具和应用,进行学习资源设计与开发。

PPT在实际教学中的应用能力获得提高

本课程适合于各学科所有在职教师学习,也适合于师范院校的学生选修。

学习本课程的学员需要具有最基本的信息技术技能和PowerPoint软件的基本操作。

拥有一台计算机(安装PowerPoint 2010简体中文版),会打字、能上网、会下载和安装应用软件。

网络课程+自主学习

单元1:   重点突出、信息简洁

  • 1
    课程导言
  • 2
    如何做到重点突出、信息简洁
  • 3
    小结:版面基础设计口诀
  • 4
    单元作业
  • 单元2:   层次分明、版式合理

  • 5
    关系与结构表达的原理与方法
  • 6
    进阶:用形状表达关系
  • 7
    关系图表化与SmartArt
  • 8
    单元作业
  • 单元3:   激发右脑、善用图片

  • 9
    一图胜千言的视觉原理
  • 10
    图片处理技巧
  • 11
    全图流技法
  • 12
    单元作业
  • 单元4:   PPT动画技巧入门

  • 13
    PPT动画技巧
  • 14
    单元作业
  • 单元5:   PPT原理应用与综合提升

  • 15
    PPT综合设计理论与案例分析
  • 16
    直播案例一:小学语文《借喻》PPT修改实例
  • 17
    直播案例二:中职数学《程序框图》PPT修改实录
  • 18
    直播案例三:高中化学《质量守恒定律》PPT修改实录
  • 19
    直播案例四:初中音乐《龙船调》PPT修改实录
  • 20
    直播案例五:高中历史《存天理灭人欲》PPT修改实录
  • 21
    直播案例六:高中物理《功》PPT修改实录
  • 22
    直播案例七:医学《免疫学》PPT成果汇报
  • 23
    直播案例八:高数《无穷数列》PPT修改经验汇报
  • 24
    单元作业
  • 单元6:   思维导图软件MindMapper使用教程

  • 25
    单元学习说明
  • 26
    操作界面
  • 27
    基本绘图
  • 28
    格式修饰
  • 29
    图表呈现
  • 30
    导入导出
  • 31
    使用样式和模板
  • 单元7:   常用教学APP推荐

  • 32
    101教育PPT
  • 33
    91速课
  • 34
    小影
  • 35
    UMU互动学习平台
  • 36
    希沃授课助手
  • 37
    幕布
  • 38
    草料二维码
  • 39
    问卷网
  • 40
    班级优化大师
  • 41
    创客贴
  • 42
    讯飞语记
  • 43
    石墨文档
  • 54

    本课程总学时数为54学时(包含观看课程视频和做作业),预计12周学完

    完成课程所布置的网络作业

    成绩等级达到 C 可获得结业证书。

    选课与学习

    抱歉,当前课程暂未开班。

    主讲教师

    王珏

    工作单位:K12教育网
    1995年毕业于北京师范大学,毕业后进入教育部从事信息技术教育研究工作,现任K12教育网总编,是国内最早一批从事微课、慕课与翻转课堂研究的研究者。

    赵国庆

    工作单位:北京师范大学
    赵国庆,教育技术学博士,现任北京师范大学教育技术学院讲师,硕士生导师,北师大思维训练研究所副所长,重点研究领域是:思维能力训练、教育软件工程、知识可视化,是我国在课堂教学开展思维训练、思维教学的倡导者和引领者。

    焦建利

    工作单位:华南师范大学
    焦建利,博士华南师范大学教授,博士生导师,未来教育研究中心副主任,是国内知名教育技术专家、《英国教育技术学杂志》审稿员、广东教育学会网络教育专业委员会副理事长。 主要从事教育技术学教学和研究工作,主要研究兴趣包括:教育技术学基本理论、学习科学与技术研究、技术支持的教师专业发展以及基础教育信息化等,共发表论文近100篇,其中大多数发表在《中国电化教育》等核心期刊。代表性著作包括专著《教育技术学基本理论研究》、译著《世界是开放的:网络技术如何变革教育》等。
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      5.0

    对老师讲授风格的评价
      4.7

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      4.7

    对自己的学习效果是否满意
      4.7