班级日常行为管理四步法

班级是由学生构成的集体,如果不掌握一定的心理学和管理学知识的话,对于群体的管理将会费时费力费心、而且效果奇差。朱洪秋老师是北京市的德育名师,他根据几十年的德育管理实践经验与研究成果,提出了用“四步法”(建标准、建机制、造氛围、抓落实)对一切班级日常行为管理进行指导。在课程中,朱老师用生动的语言、丰富的案例、可操作性的方法,阐述了在手机管理、早恋管理、吸烟管理、打架管理等十余种情况中,如何运用四步法,轻松、有效地管好班级日常行为的方法与窍门。


对一切班级日常行为管理进行指导

中小学班主任

了解学生特点和班级情况,想进一步提高班级管理技能

电脑、手机、pad等可以联网的播放设备

网络

单元1:   理论基础

  • 1
    平台使用说明
  • 2
    行为管理四步法理论基础
  • 单元2:   第一组:异性交往、手机、吸烟、打架、迟到

  • 3
    异性交往管理四步法
  • 4
    手机管理四步法
  • 5
    吸烟管理四步法
  • 6
    打架管理四步法
  • 7
    迟到管理四步法
  • 单元3:   第二组:发型、仪容、眼操、间操

  • 8
    发型饰物管理四步法
  • 9
    仪容仪表管理四步法
  • 10
    眼操管理四步法
  • 11
    间操管理四步法
  • 单元4:   课堂、食堂、静校、校外

  • 12
    课堂管理四步法
  • 13
    食堂管理四步法
  • 14
    静校管理四步法
  • 15
    校外管理四步法
  • 16
    课程作业
  • 12

    每周1学时,12周学完

    网络考核

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    课程合作    可选课已开课

    主讲教师

    朱洪秋

    工作单位:北京市陈经纶中学
    全国德育名家、北京市陈经纶中学副校长、现任北京市西城区教育研修中心德育心理部副主任
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      5.0

    对老师讲授风格的评价
      5.0

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      5.0

    对自己的学习效果是否满意
      5.0