交互式电子白板让小学数学课堂“动”起来

分类：中小学生课程   标签：电子白板  小学数学 

  从参加全国交互式电子白板比赛获一等奖到做教师交互式电子白板培训，这个过程中关注到一线数学教师应用交互式电子白板的技术。笔者认为一线数学教师受到信息技术水平和时间分配的限制，由于对交互式电子白板软件了解不多，白板课件的设计和制作受到一定的局限。本课程立足白板数学课堂教学的课例，基于白板数学课件案例的分析，带领大家制作相关白板课件，试图通过结合日常教学中的白板课件案例把交互式电子白板软件（普罗米休斯）介绍给大家。

1.通过教学课例，让教师了解交互式电子白板软件（普罗米修斯）在数学教学中的应用；
2.提供部分相应的教学积件，教师只需直接模仿利用或稍作修改就能把相应的积件直接应用到日常教学中；
3.基于课堂教学案例，不限于案例，能够启发教师根据案例设计，尝试自己制作出新的积件；
4.感受信息技术带来的优越和便捷，提高运用技术改善教学的意识和能力。

本课程适合于小学数学教师学习，也适合于师范院校将来可能从事小学数学教学的学生选修。

零基础

需要一台能联网的计算机即可

以网络研修、自主学习为主

单元1:   课前游戏设计

  • 1
    课程学习准备
  • 2
    游戏1：神奇的魔术
  • 3
    游戏2：猜一猜
  • 4
    游戏3：算一算
  • 5
    游戏4：魔力大转盘

    • 单元2:   吸引学生注意

  • 6
    适时显示1：出示学习要求
  • 7
    适时显示2：图片欣赏
  • 8
    适时显示3：认识人民币
  • 9
    翻页效果：图片欣赏

    • 单元3:   重点难点设计

  • 10
    图形拼组：拖动密铺
  • 11
    图形分类：图形分组
  • 12
    概念教学：图形周长
  • 13
    操作演示：画圆
  • 14
    等积变形：三角形面积

    • 单元4:   课堂汇报交流

  • 15
    调用预设1：资源浏览器
  • 16
    调用预设2：巧用空白页
  • 17
    课堂生成：妙用照相机
  • 18
    反馈交流：小组合作

    • 单元5:   直观感受设计

  • 19
    汇报交流：比较周长
  • 20
    定理了解：勾股定理
  • 21
    面积公式：中位线×高
  • 22
    生活数学：找规律

    • 单元6:   结业作业

  • 23
    单元作业

    • 15

    时间：
    最佳的学习周期为15学时，5周或6周，平均每天观看1课时10分钟以内的微课（建议边看边模仿操作基本技术），其余时间用于讨论并和完成作业。

    作业：
    本课程原则上每天提供一个课例，并且要求学员按时提交作业，作业是针对课例的讨论或模仿着制作一个课件积件，思考交互式电子白板软件技术解决的是什么教学问题，与传统的ppt课件相比的优势所在？
    评价：
    本课程学习完成后，平台将根据学员的完成课后练习情况，为学员评定成绩等级，并为考核合格的学员提供课程结业证书。同时，课程助教还将为委托培训单位提供学员学习情况表，作为认定培训成果的依据。

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    免费体验 密    已开课

    主讲教师

    黄素平

    工作单位：杭州市京都小学
    黄素平：杭州市京都小学数学教师，杭州市教坛新秀，下城区教育英才，普罗米休斯国际集团互动教学认证培训师，第六届全国交互式电子白板视频课一等奖、现场说课一等奖，创新应用信息技术提升教学能力优秀作品竞赛一等奖。多篇文章在国家级报刊杂志上发表或市级获奖，经常在全国各地进行交互式电子白板、微课制作等信息技术培训讲座。独自运营微信公众号“Jane微课Studio”免费为学生、老师提供便利。2017年还被聘为“北京师范大学智慧学习研究院智慧校园项目学科专家”。 本课程在普罗米休斯中国区教学顾问李国云老师的指导下完成，在此表示感谢。
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      4.8

    对老师讲授风格的评价
      4.9

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      4.7

    对自己的学习效果是否满意
      4.8